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组织学的发展历程

 组织学的发展历程

 

SchleidenSchwann1839)同时创建了细胞学说,阐明细胞是动物和植物的结构、功能和发生的基本单位。自此时起,以细胞为对象的研究渐发展成细胞学,但细胞是组成组织的主要成分。各种组织的构造和功能特点主要表现在组成它们的细胞上,故对细胞的构造和功能的研究仍是组织学的重要部分。现今的组织学是包括对细胞、组织和器官微细结构及其功能的研究的科学。十九世纪后半叶至二十世纪前半叶,细胞学主要是用普通显微镜研究细胞构造及其功能关系。

细胞的生理学和化学的研究尚处于萌芽阶段。此后由于显微镜的改进,生物制片技术和染料化学的迅速发展,使细胞构造的研究日趋细致和深入。使用优良的固定剂、切片机和由煤焦油提取出的多种生物染料能在普通显微镜下显示组织、细胞的结构细节,组织学研究技术的发展和完善,提供了辨认组织和细胞微细结构的多种标准方法。用这些方法所做的研究表明,有机体的许多微细结构是正常状态下经常存在的。组织培养技术和活细胞观察法的发明,证实这些微细结构是活组织和活细胞固有的,并非技术方法致成的人为假象。

组织学的研究提供了正常器官、组织和细胞微细结构的标准图象,并证明这些微细结构在不同生理条件下呈现一定的变化,从而能较确实地探讨它们与功能的关系。组织学的这些成就为生理学提供了研究有机体功能的重要依据。组织学研究所得出的正常微细结构的图象又是病理组织学的必要基础,只有对正常的微细结构有了清楚的认识,病理组织学才能探讨疾病过程中这些微细结构的异常变化。

医学组织学的研究,就是阐明在正常情况下,细胞、组织、器官和系统的形态结构和其生理活动,以及它们在人体内的相互关联和意义。成体各器官、系统分别具有其细微结构的组织特征,执行着特定的功能。如:口腔、食道、胃、肠等均由不同的组织发育、分化和结合而成,它们具有各自不同的形态结构特点,但却执行着共同的功能,即消化食物、吸收营养、排除糟粕。

医学组织学人才培养要求掌握或了解人体各种组织和器官的光镜下微细胞结构、主要细胞和组织的超微结构以及这些结构与功能关系;掌握或了解人体胚胎早期发生、胎膜胎盘、各主要器官系统的发生过程与畸形。组织学人才在基本技能方面达到:熟悉光学显微镜的结构与用途,熟悉使用并善于保护光学显微镜,能在光学显微镜下识别各种组织和器官的微细结构;能用正确的医学术语、文字正确描述镜下所见;能辨认各主要细胞和组织的超微结构图象,适当联系功能;能根据模式图适当描述人体胚胎的早期发生、各主要器官的发生与畸形。

 

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